Blague sur l'école

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Vu par un groupe d’enseignants et illustré par l’évolution de la formulation d’un banal problème de maths au fil des ans.
Enseignement, 1960 :
Un paysan vend un sac de pommes de terre pour 100 francs. Ses frais de production s’élèvent au 4/5 du prix de vente. Quel est son bénéfice ?
Enseignement traditionnel, 1970 :
Un paysan vend un sac de pommes de terre pour 100 francs. Ses frais de productions s ’élèvent au 4/5 du prix de vente, c’est à dire 80 francs. Quel est son bénéfice ?
Enseignement moderne, 1980 :
Un paysan échange un ensemble « P » de pommes de terre contre un ensemble « M » de pièces de monnaie. Le cardinal de l’ensemble « M » est égal à 100 et chaque élément « P?M » vaut un franc. Dessine 100 gros points représentant les éléments de l’ensemble « M ». l’ensemble « F » des frais de production comprend 20 points de moins que l’ensemble « M » et donne la réponse à la question, suivante : quel est le cardinal de l ’ensemble « B » des bénéfices ? (à dessiner en rouge).
Enseignement renove, 1980 :
Un agriculteur vend un sac de pomme de terre pour 100 francs. Les frais de production s’élèvent à 80 francs et le bénéfice est de 20 francs. Devoir : souligne les mots « Pomme de terre » et discutes en avec ton voisin.
Enseignement reforme, 1980 :
Un peizan Kapitalist privilégié sanrichi injustement de 20 franc sur un tas de patat. Analiz le tekst et recherche les fotes du contenu de gramère, d’orteaugrafe et punktuassion et ensuite di ce que tu panse de set maniaire de senrichir.
Enseignement assiste par ordinateur, 1990 :
Un producteur de l’espace agricole câblé consulte en conversationnel data bank qui display le day-rate de la patate. Il loade son logiciel computation fiable et détermine le cash-flow sur écran bitmap ‘sous MS/DOS avec config floppy et disque dur 40Mo). Dessine avec ta souris le contour intégré 3D du sac de pomme de terre. Puis logues-toi au network par 36.15 code BP (Blue Potatoe) et suis les indications du menu.
Enseignement 2000 :
Qu’est-ce qu’un paysan ?
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Le président George W. Bush veut augmenter sa popularité. Son staff lui conseille donc d'aller voir les petits américains dans une école primaire et d'expliquer son plan de gouvernement.
Il fait un petit speech aux enfants, puis il leur demande de poser toutes les questions qu'ils souhaitent sur le gouvernemant.
Le petit Bruce lève la main ; on lui donne la parole :
- « Monsieur le Président, j'ai trois questions à vous poser :
1. Pourquoi tout en perdant les élections, vous êtes malgré tout devenu président ?
2. Pourquoi voulez-vous faire une guerre contre l'Irak même si l'ONU s'y oppose ?
3. Comment comptez-vous rembourser tous les frais que cette guerre va coûter aux États-unis, sinon en accaparant la seule ressource financière de l'irak, à savoir son pétrole ? »
À ce moment là, avant que Bush n'ait le temps de répondre, la sonnerie retentit et tous les élèves sortent de la classe. Après la pause, Bush invite à nouveau les enfants à poser des questions.
Le petit Nathan prend la parole :
- « Monsieur le Président, j'ai cinq questions à vous poser :
1. Pourquoi tout en perdant les élections, vous êtes malgré tout devenu président ?
2. Pourquoi voulez-vous attaquer l'Irak même si l'ONU s'y oppose ?
3. Comment comptez-vous rembourser tous les frais que cette guerre va coûter aux États-unis, sinon en accaparant la seule ressource financière de l'irak, à savoir son pétrole ?
4. Pourquoi la sonnerie a-t-elle retentit 20 minutes plus tôt que d'habitude ?
5. Où est Bruce ? »
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À l’école primaire de la cité des Bleuets, l’institutrice donne un cours aux enfants sur le langage des animaux.
- « Allons les enfants, maintenant, vous allez chacun votre tour m’imiter le cri d’un animal. Allez, on commence. Qui peut me faire le cri de l’âne !? »
Jessica lève la main et sur un signe de la maîtresse, elle met ses mains en porte-voix et fait « HI HAN ».
- « Très bien. » répond la maîtresse. « Maintenant, qui peut me faire le cri du mouton ? »
- « Moi, moi » demande Henri. Il place alors ses mains en porte-voix et crie « BÊÊÊÊ ».
- « Excellent » répond l’institutrice. « Et maintenant, plus difficile. Qui peut m’imiter le cri de la vache ? »
Et alors le petit Toto, affalé près du radiateur lève la main et dit « Moi madame, moi madame. Moi je sais ! ».
Étonnée, la maîtresse lui donne la parole :
- « La vache, quand elle crie, elle fait : POUR DEMAIN, TU ME COPIERAS CENT FOIS « JE NE DOIS PLUS EMBÊTER MES PETITS CAMARADES PENDANT LA CLASSE » ! »
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